lunes, 26 de junio de 2017

Parciales comisión días martes en Derecho

Debido al asueto por el día del trabajador estatal el parcial pasa a la próxima clase.

martes, 6 de junio de 2017

Miércoles 7 de junio clases normalmente

Miércoles 7 de junio clases normalmente

lunes, 3 de abril de 2017

Carta de COAD sobre los paros docentes

Carta para leer en el aula

Este como en años anteriores, las y los docentes universitarios nos encontramos sosteniendo un
plan de lucha en defensa de nuestros salarios.
Como es sabido los PAROS DOCENTES suponen la NO realización de nuestro trabajo cotidiano,
es decir son días en los que NO DAMOS CLASES DE CONSULTA, NO DICTAMOS CLASES
CURRICULARES, NO TOMAMOS EXÁMENES NI SOSTENEMOS REUNIONES CON LOS
EQUIPOS DE CÁTEDRA y/o DE INVESTIGACIÓN. Estas medidas afectan por supuesto el normal
desarrollo de las actividades académicas y probablemente sean lxs estudiantes lxs que en primer
lugar sientan el impacto. Por ello es indispensable que podamos explicar con claridad el por qué
de estas medidas de lucha.

¿Por qué paramos?
 Porque el gobierno nacional no quiere hacer lugar a la paritaria nacional docente que
afecta a todos los niveles educativos.
 Porque en vez de diálogo el gobierno nacional pretende fijar los salarios unilateralmente.
 Porque ha demostrado a través de su conducta que la educación estatal, la universitaria en
particular y el sistema científico no constituyen prioridad.
 Porque ejercitamos el legítimo derecho en defensa del interés de los trabajadores y
trabajadoras.

¿Para qué paramos?
 Para recuperar el poder de compra perdido a causa de la alta inflación que marcó un
crecimiento de los precios del 47% desde diciembre de 2015 a febrero de 2017.
 Para garantizar un salario inicial que responda al derecho constitucional reconocido en el
artículo 14 bis.
PARAMOS PARA RECUPERAR EL PODER ADQUISITIVO DE NUESTROS SALARIOS

¿Qué ofrece el Ministerio de Educación Nacional?
En la cuarta Mesa de Negociación Salarial reunida en el martes 28 de marzo el Gobierno Nacional
ofreció un 18% distribuido en 4 "cómodas" cuotas de 4.5% cada una, a cobrar entre abril
2017 y enero 2018. Asimismo, la oferta contiene un 2% en concepto de jerarquización docente (tal
como establece el CCT) con el haber de noviembre.
¿Por qué todos los gremios lo rechazamos?
Todas las federaciones rechazaron unánimemente esta oferta salarial que continúa
desconociendo la pérdida del poder adquisitivo de nuestros sueldos al tiempo que establece una
pauta que ubicará, nuevamente, a los salarios por debajo del incremento general de los precios.
PARAMOS CONTRA EL AJUSTE EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y EL SISTEMA
CIENTÍFICO
Paramos para que no recorten las becas, para que podamos seguir construyendo aulas. Para que
el Gobierno Nacional envíe en tiempo y forma los fondos que ya están asignados a las
Universidades en la Ley de Presupuesto Nacional (lo cual no hizo durante 2016). Eso se llama
subejecución del presupuesto y pone en riesgo el normal funcionamiento de la Universidad.
Paramos para que no recorten los fondos para investigación. Sin ciencia nacional no hay
desarrollo nacional.
Paramos para defender una educación superior pública, gratuita, inclusiva y de calidad, que no
sea un privilegio para pocos sino un derecho para todos y todas.
Paramos para que no haya ningún docente con inestabilidad laboral debido a los contratos
precarios.
Paramos para seguir defendiendo nuestro Convenio Colectivo de Trabajo.
¿Por qué defendemos la Paritaria Nacional Docente?
La Paritaria Nacional Docente es obligatoria, tal como lo establece la Ley de Financiamiento
Educativo sancionada en el 2006. El Gobierno está incumpliendo la ley al no convocarla. En la
Paritaria Nacional Docente se fija el salario mínimo inicial para los docentes de la educación
obligatoria del país. Y es muy importante porque:
1. Disminuye las grandes desigualdades entre las distintas provincias del país. Si una provincia no
tiene los fondos suficientes para afrontar ese salario mínimo, la ley obliga al Estado Nacional a
enviar el dinero necesario a través del fondo compensador.
2. En la paritaria se discute mucho más que salarios. Se abordan las condiciones laborales e
implementación de políticas públicas para mejorar la calidad y la inclusión educativa (por ejemplo,
la formación docente, Conectar igualdad, los programas socio educativos, etc).
¿Nos afecta a los docentes universitarios la Paritaria Nacional Docente?
¡SI! El salario mínimo que allí se fija es la referencia para nuestra garantía salarial, es decir, para
el salario que cobra, según dedicación, un/a docente que recién ingresa.
La paritaria de los docentes, ¿afecta sólo a los docentes?
¡NO! El Gobierno Nacional ha definido que la paritaria docente sea el "caso ejemplar" o "caso
testigo". Esto quiere decir que necesitan derrotar la lucha docente para imponer el techo salarial.
Si le ponen un techo a los salarios docentes, le ponen un techo al salario de todos los
trabajadores.
¿Por qué defendemos el paro como forma de hacer escuchar nuestros reclamos?
La historia nos enseña que los trabajadores y las trabajadoras hemos conseguido los derechos
que hoy tenemos a través de la lucha. El paro es una herramienta legítima y legal. No estamos
dejando de enseñar, estamos enseñando a luchar. Por eso en nuestras luchas y en nuestras
marchas siempre nos acompañan estudiantes. Defendemos el paro porque provoca una
interrupción en la normalidad que nos obliga a hablar de lo que está pasando en la universidad, en
la escuela, en el barrio, en la casa.
Una consigna que no pierde vigencia es aquella que levantamos como bandera en la lucha
salarial del 2014: Sin Salarios Dignos No hay Universidad Pública. Precisamente porque nuestra
concepción sobre la Educación Pública se reafirma en nuestro compromiso con una educación
de calidad, crítica y transformadora NO PUEDE SOSTENERSE a costa de la precarización
creciente de sus trabajadoras/es.

COAD
Asociación Gremial de Docentes e Investigadores
de la UNR

miércoles, 22 de febrero de 2017

Horarios de comisiones 2017

HORARIOS DE COMISIONES 2017 (aulas a confirmar):

LUNES 10 HS.

LUNES 17 HS. (horario nuevo)

MIÉRCOLES 17 HS.

MIÉRCOLES 19 HS. 

miércoles, 21 de octubre de 2015

Trabajo práctico III para alumnos que promueven 2015


Pedagogía 2015 -  TRABAJO PRACTICO III: Sólo alumnos promoción (todas las comisiones), a presentarse en el momento del coloquio.


A partir de toda la bibliografía obligatoria de la Unidad IV, realice un cuadro de doble entrada que refleje los desplazamientos que el desarrollo tecnológico introduce sobre el discurso pedagógico moderno (elementos materiales, concepciones, prácticas, funciones de los sujetos y relación con el conocimiento, etc.). Por ejemplo: en la columna de INNOVACIONES QUE INTRODUCE LA TECNOLOGÍA, "virtualidad que permite la no presencialidad", y en la  de DISCURSO PEDAGÓGICO MODERNO, "aula como espacio privilegiado para la enseñanza".

El trabajo debe llevarse al coloquio, no antes. No debe tener una extensión mayor de dos carillas, y debe poder ser presentado y justificado en la instancia de coloquio.

viernes, 2 de octubre de 2015

Novedades Parcial 2 Comisión Lunes 11:30 hs

PARCIAL COMISIÓN LUNES 11:30 hs.
Ante la falta de información por parte de las autoridades de la Facultad de Humanidades y Artes acerca de la normalización de las actividades académicas, el Lunes la comisión de las 11:30 no tomará el parcial.  
Estaremos igualmente en la consulta y clases (si la Facultad está abierta) y brindaremos la información correspondiente apenas la tengamos.

miércoles, 30 de septiembre de 2015

Miércoles 30 de setiembre Facultad cerrada. Nueva fecha parciales.

En el día de hoy miércoles 30/9 la Facultad permanecerá cerrada por lo que tanto las consultas como los parciales de la fecha de las comisiones de las 17 hs y 19 hs se pasan a la clase siguiente en el día 14 de octubre.

Se subió artículo Carli sobre experiencia universitaria

Está disponible en Bibliografía el artículo: "La experiencia universitaria y las narrativas estudiantiles.
Una investigación sobre el tiempo presente" por Sandra Carli

miércoles, 8 de julio de 2015

Cambio de aulas para parciales día miércoles 8/7

Se tomarán los parciales en Aula 3 C en el nuevo edificio sobre calle
Corrientes.

lunes, 22 de junio de 2015

Ficha sobre Reproducción subida a Bibliografía

La nueva Ficha de cátedra sobre las teorías de la reproducción tratadas en la Unidad II se subió a la sección Bibliografía y también se encuentra en fotocopiadora.

lunes, 8 de junio de 2015

Lunes 8 y martes 9 de junio clases suspendidas por paro docente

Las clases de los días lunes 8 y martes 9 de junio clases suspendidas
por paro docente.

domingo, 7 de junio de 2015

Recuperatorio TP1 comisión miércoles 19 hs

Los alumnos que realizaron el TP 1 en la comisión de los miércoles a las 19 hs están aprobados. Los que necestitan hacer el TP por ausencia deben entregarlo el miércoles 10/06/15, como acordado y el material está en fotocopiadora.

jueves, 4 de junio de 2015

Recuperatorio TP1 comisión miércoles 19 hs

El recuperatorio del TP 1 de la comisión de los miércoles a las 19 hs (los trabajos presenciales entregados están aprobados) se debe entregar el día 10/06/15. Se encuentra copia en fotocopiadora.

martes, 2 de junio de 2015

Se suspenden clases del dia 3 de junio por marcha #NiUnaMenos

Comunicamos que las clases de Pedagogía del día 3 de junio de las 17 y 19 horas se suspenden por la marcha #NiUnaMenos, a la que invitamos a participar.

martes, 19 de mayo de 2015

Recuperatorio TP1 comisión lunes 11.30 hs

El recuperatorio del TP 1 de la comisión de los lunes a las 11.30 hs se encuentra en fotocopiadora El Nuevo Pasillo para hacer en forma individual y entregar el lunes 1 de junio.

lunes, 6 de abril de 2015

Inicio ciclo 2015

El día lunes 6 de abril comienzan las clases del ciclo lectivo 2015.

En lo inmediato el blog se actualizará para reflejar cambios y novedades.

Se recomienda asistir a las clases teóricas u consultar horarios de clase y consultas en bedelía o en el transparente de la Escuela de Ciencias de la Educación.

domingo, 19 de octubre de 2014

Consigna para trabajo de promoción directa 2014


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PEDAGOGIA - Trabajo Práctico de promoción directa
A partir del capítulo denominado Escuela (de la página 14 a la 23 en la versión escaneada) del libro Pulgarcita de Michel Serres (Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2013), analice y desarrolle las siguientes consignas:
¿Cómo justifica  Serres la afirmación de que estamos ante el “fin de la era de los expertos”? ¿Cómo podemos relacionar esta propuesta con la leyenda del obispo Denis? 

¿Cómo se vería afectada la institución escuela ante dicho suceso? ¿Y la educación moderna?

No hace falta presentarlo por escrito, sino que será parte de lo que se converse en el coloquio.

miércoles, 8 de octubre de 2014

Recuperatorio TP2 comisión lunes 11.30 hs

Para el rcuperatorio de la comisión de los lunes a las 11.30 hs deben rehacer la misma consigna con las correcciones adecuadas y entregarlo el día lunes 20 de octubre.

lunes, 22 de septiembre de 2014

Fechas Parcial II año 2014 de todas las comisiones

Parciales II

Fechas:

Lunes 19 hs: 29 de setiembre.

Lunes 11.30 hs: 6 de octubre.

Martes 17 hs: 14 de octubre.

Miércoles 17 y 19 hs: 15 de octubre.


Recuperatorio:

Lunes 19 hs: 27 de octubre

Lunes 11.30 hs: 3 de noviembre

Martes 17 hs: 11 de noviembre

Miércoles 17. hs. y 19 hs. 5 de noviembre